Методичне об'єднання класних керівників

ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ СПІЛЬНОЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ СІМЇ, ШКОЛИ ТА ГРОМАДСЬКОСТІ ПО ФОРМУВАННЮ В УЧНІВ АКТИВНОЇ ЖИТТЄВОЇ ПОЗИЦІЇ ТА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

Тематика засідань МО класних керівників

 на 2017-2018 н.р.

ЗАСІДАННЯ №1 (серпень).

Тема: "Організаційно-методичні аспекти роботи на новий навчальний рік".

ЗАСІДАННЯ №2 (листопад).

Тема: "Інформаційно-освітній простір".

ЗАСІДАННЯ №3 (січень)

Тема: "Вплив виховання в сім’ї на профілактику соціальної поведінки дітей".

ЗАСІДАННЯ №4 (березень).

Тема: «Правове виховання учнів»

ЗАСІДАННЯ №5

(червень)
Тема: "Висновки та перспективи роботи МО класних керівників в новому 2018-2019 навчальному році".

Аналіз роботи МО класних керівників за 2016 – 2017 н. р.

        Класний керівник- стрижень виховного процесу. Це нитка, яка зв’язує в одне ціле дитину, учителя-предметника, батьків, громадськість. Класний керівник- універсальна особистість. Це і вихователь, і психолог, і соціальний педагог, і педагог-організатор. Він повинен мати мудрість учителя, відповідальність старшого товариша, доброту матері, строгість батька.

        Для учня в школі немає ближчої людини, ніж класний керівник. Від нього залежить ступінь сформованості дитячого колективу. Вміння згуртувати навколо себе дітей - великий дар і велика робота. Вміння захопити, повести, відкрити світ-неоціненний скарб справжнього педагога. Захоплення вчителя стає захопленням учнів. Інколи риси характеру класного керівника переходять у характер вихованців. Адже байдужість породжує байдужість. І лише вогонь породжує вогонь!

        Головним завданням методичної роботи у школі є надання реальної, дієвої допомоги класним керівникам у процесі розвитку їхньої майстерності як сплаву професійних знань, навичок і вмінь.

       Методичне об'єднання класних керівників – структурний підрозділ внутрішньошкільної системи керування виховним процесом, який координує науково-методичну та організаційну роботу класних керівників.

МО класних керівників 1-11 класів налічує 12 членів. З них:

-         учителів вищої категорії: Булат М.А., Кройтор Т.М., Слободянюк О.В., Циж Н.В.

-         учителів І кваліфікаційної категорії: Грекул В.В., Дорошенко С.А., Томаш Т.А, Консул Л.І., Доброван З.Я.

-         учителів спеціалістів : Корсак К.М., Оліниченко Н.Ф.

            У 2016 - 2017 навчальному році виховна діяльність була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», державних національних програм.

          Педагогічний колектив школи працює над реалізацією проблеми «Шляхи вдосконалення спільної виховної роботи сім’ї школи та громадськості по формуванню в учнів активної життєвої позиції та здорового способу життя».

Для розв’язання цієї проблеми на першому засіданні МО класних керівників була розглянута нормативно-правова база як основа діяльності класного керівника, надані рекомендації з питань планування й організації діяльності учнів. Розглядались питання морального виховання,формування в учнів потреби здоровому способі життя, робота з обдарованими дітьми,національно – патріотичного виховання

           Методична робота з класними керівниками проводилась у формі круглих столів, дискусій,лекцій семінарів,методичних фестивалів , що дозволило досягти більш точної, конкретної роботи в удосконаленні діяльності. Адже вчителі не лише вчились і приймали інформацію, а й були активними учасниками. Члени МО класних керівників виступали з доповідями, з різних тем і напрямків виховної роботи. Учителі постійно знайомилися з новинками методичної літератури.

        Мета роботи методичного об’єднання– сприяти професійному вдосконаленню особистості педагога, стимулювати творчість класного керівника до пошуку нових форм і методів виховної роботи, створення умов для розвитку й саморозвитку дитини.

        У 2016-2017 н.р. учителі, які атестувалися презентували власний досвід в рамках шкільного МО класних керівників, дали відкриті виховні заходи – Циж Н.В. та Оліниченко Н.Ф.

        Велику роль у роботі МО відіграє учнівське самоврядування. Школярі разом з учителями обговорюють проблеми школи, села. На учнівських засіданнях формуються завдання та створюються робочі групи для їх виконання. Кожна з груп визначає свій власний напрям роботи, об’єкт і мету дослідження, інформаційно-пошукову та практичну діяльність. Крім того, визначаються форми співпраці з класним керівником, вчителями-предметниками, батьками. Шкільний парламент складається з представників делегацій від кожного класу, яких обирають на класних зборах. Очолював шкільний парламент – Яворський Валерій , учень 11 класу, заступником шкільного парламенту була –Дідик Анастасія, учениця 10 класу.

       Для реалізації виховних завдань у школі розроблений план виховної роботи навчального закладу та виховні плани класних керівників. Ці плани охоплюють усі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя та ін.

           Головне завдання в роботі классного керівника-створення умов для розвитку особистості учня. І досягається це організацією та проведенням виховної роботи з класним коллективом та діяльністю в суспільстві. Це:

1). гурткова робота та робота з обдарованими учнями :участь в

МАН, в обласних та районних олімпіадах,різних конкурсах;

2). класні керівники вивчали домашні умови життя учнів, підтримували тісний зв’язок з батьками, визначали коло спілкування дітей у школі та поза нею;

3). проводилися виховні заходи з учнями .

       З метою реалізації проблеми розвитку інтересів та здібностей учнів у школі працюють гуртки   «Хореографічний», «Вокальний» Керівник Дубравіна Я.С., «Влучний стрілок», «Сокіл Джура», «Школа Безпеки» керівник Чернега Б.А.,

 «Мистецтво нашого краю» (2 клас), «Літературне краєзнавство»

(6-7 кл) керівник Мамулат С.П., ляльковий «Маргаритки», ляльковий «Веселка»

театральний «Живчик» керівник Стопчинська Т.М.

       Аналізуючи нахили особистості рівень розвитку творчих здібностей учнів класні керівники проводять корегуючи роботу, створюють ситуацію успіху залучають дітей до гурткової роботи.

      Традиційно були проведені свята: Свято першого дзвоника, Святковий концерт до дня вчителя, Свято – виставка щедрість рідної землі, Козацькі забави, Тиждень української писемності, День захисника, Новий рік та багато іншого.

        МО класних керівників багато уваги приділяло проблемі налагодження індивідуального підходу до кожної особистості, розвитку творчого потенціалу дитини та профілактичній роботі, направленій на правовий аспект виховання учнів, схильних до правопорушень. Адже кожна дитина - це особистість, а кожна особистість потребує творчого підходу, великого терпіння і любові з боку педагога-вихователя.

         Аналізуючи самооцінку роботи класного керівника, знову ж таки переконались у тому, що сьогодні дуже складно говорити про систему виховної роботи, оскільки кожен із класних керівників намагається відшукати свої шляхи вирішення здавалося одних і тих же завдань. І чим вища майстерність класного керівника, тим результативнішим є процес виховання: менше конфліктів, більше доброти і взаєморозуміння у взаєминах між педагогом і його вихованцями. Помітно впроваджуються нові форми роботи, прагнення йти в ногу з часом. Працювати й творити в інтересах дитини задля дитини.

Функції шкільного методичного об'єднання класних керівників:

• організує колективне планування і колективний аналіз життєдіяльності класних колективів;

• координує виховну діяльність класних колективів та організує їхню взаємодію в педагогічному процесі;

• планує і постійно коригує принципи виховання та соціалізації учнів;

• організує вивчення та запровадження класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи;

• обговорює соціально-педагогічні програми класних керівників і творчих груп педагогів, матеріалами узагальнення передового досвіду роботи класних керівників, матеріалами атестації класних керівників;

• оцінює роботу членів об'єднання, клопочеться перед адміністрацією школи про заохочення класних керівників.

Основні завдання шкільного методичного об'єднання класних керівників

на 2017-20-18 навчальний рік:

• підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та педагогіки;

• забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;

• озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи;

• вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників району, області, держави;

• координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;

• сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.

 Класним керівникам:

·        вдосконалювати роботу за пріоритетними напрямами виховної діяльності;

·         індивідуальну роботу з батьками зробити основним способом взаємодії школи і сім’ї;

·        організувати взаємовідвідування позакласних заходів;

·        висвітлювати свої досягнення з виховної роботи на шкільному сайті.

У наступному навчальному році продовжити роботу над реалізацією проблеми : «Шляхи вдосконалення спільної виховної роботи сім’ї школи та громадськості по формуванню в учнів активної життєвої позиції та здорового способу життя».